教育家精神大家谈丨浅谈对教育家精神的认识
基础医学院生理党支部 张珍连
2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表时勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神。
育人先育德。著名教育家斯霞指出：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。”立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运。加快建设高质量高等教育体系，关键是要落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人。在实现中华民族伟大复兴的关键时期，作为一名奋战在教育一线的人民教师，应时刻心系“国家事”、肩扛“国家责”，坚定心有大我、至诚报国的理想信念。在教学实践中，创新课程思政的形式及内容，而不是单单满足于“有课程思政”。因此，要积极参加学校组织开展的理想信念教育，提升自身教书育人能力，强化全过程全方位育人意识。在课程育人中，积极探索与本学科专业相关的红色思政案例、素材，并将其与专业课程内容有机融合，破除刻意融入的想法，力求“丝滑融入”课堂，达到“润物细无声”的育人效果。除外课程育人，坚持文化育人、实践育人、网络育人，真正把立德树人的成效作为检验自身工作的根本标准。
育人先育己。孟子曰：“贤者以其昭昭，使人昭昭。”习近平总书记指出：“老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。”作为新时代一名普通的教育工作者，要坚持不懈陶冶言为士则、行为世范的道德情操。在课堂中、课堂外时刻践行社会主义核心价值观，不断提高自身道德修养，宣扬“真善美”，引导学生健康成长。而随着互联网、云计算、大数据等现代信息技术的不断发展与更新，更要保持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，坚持与时俱进，拓展职业生涯和专业发展的广度和深度。在教育教学方面，不能仅仅满足于课堂教学，应当“走出去引进来”，积极参加教育教学会议及活动，开拓视野，拓展思路，向成功的优秀高校学习，汲取经验，并根据本校学生的特点，对第二课堂的形式及内容进行创新，做到有机结合。在科技创新方面，不能满足于传统的线下互动式教学，应当积极参加学校组织的数字技术培训活动等，强化数字意识，积极探索人工智能环境下的教育教学新模式和技术路径。持续加强知识储备，优化教育教学方法，提升教学质量。
强教必先强师。新时代新征程，我们要深刻领会教育家精神的丰富内涵，牢记为党育人、为国育才的初心使命，自信自强、踔厉奋发，为大学高质量发展及“研究型大学”定位的转变、为新医科建设、为强国梦和民族复兴贡献自己的一份力量。
